Asesores Nacionales del MEP se negaron a responder preguntas de Bachillerato
MEP paga por capacitar a docentes que contrató sin verificar su calidad
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El sistema educativo costarricense evalúa cada asignatura por medio de pruebas escritas que deben responder los estudiantes al menos dos veces por trimestre. Esa es la forma en la que mide los conocimientos y nivel de aprendizaje. ¿Se imagina que su hijo se rehuse a realizar estos exámenes? ¿Será posible que los estudiantes se nieguen a demostrar sus conocimientos porque se sienten "ofendidos" de que se pongan en duda sus conocimientos?
Imagen con fines ilustrativos.
Los estudiantes no pueden negarse pero eso sí sucede en el Ministerio de Educación Pública (MEP) con algunos docentes, quienes muestran su rechazo cada vez que se intenta poner a prueba su desempeño. Estos incluyen a quienes están llamados a evaluar a los educadores, y que muestran su negativa a someterse a estos exámenes.
Hace algunos meses, CRHoy.com consultó a los Asesores Nacionales de Educación Secundaria del MEP en las materias de Matemáticas, Inglés y Español, sobre este tema. Ellos aseguran que si bien no se realizan pruebas diagnósticas por escrito de forma periódica, el docente sí debe estar actualizado porque asume el compromiso de actualizar sus conocimientos y solicitar ayuda si así lo requiere. Sin embargo, ellos se negaron a responder preguntas de pruebas de Bachillerato hechas en 2015 a los estudiantes.
Según Juan Pablo Serrano, Asesor Nacional de Matemáticas del MEP, existen otras formas de detectar y diagnosticar problemas en los educadores sin necesidad de una evaluación escrita, mientras que para Elizabeth Figueroa, asesora de esa misma materia, es erróneo pensar que la calidad del estudiante recae únicamente en los docentes…
Para Ángel Alvarado, Asesor Nacional de Español, no se trata de si el docente sabe los contenidos o no, sino que lo importante es que el educador sepa mediar e investigar…
Por su parte Ana Isabel Campos, Asesora Nacional de Inglés, indicó que los docentes no pueden sentirse completamente satisfechos de su trabajo, ya que constantemente deben actualizar sus conocimientos en busca de mejoras.
¡A prueba!
Cuando se les solicitó que realizaran un examen de bachillerato diseñado para alumnos de undécimo grado de secundaria, los educadores citados anteriormente alegaron que su posición es la de validar lo que requiere el estudiante para contestar y optaron por no responder la prueba. Es más, se sintieron "ofendidos" de que este medio los quisiera evaluar.
De acuerdo con Serrano, la prueba que se le presentó (un examen de bachillerato de 2015) no corresponde al programa actual del MEP y bajo este argumento se abstuvo de contestar.
Por su parte, Alvarado indicó que a pesar de tener los conocimientos y capacidad para contestar la prueba, su posición como asesor es la de validar lo que requiere el estudiante para ser evaluado pero no ser evaluado él.
MEP no realiza pruebas de comprobación de conocimientos a docentes desde 2017. Imagen ilustrativa
Calidad en duda
En el país existen cerca de 65.722 docentes que imparten lecciones en escuelas y colegios de modalidad diurna que pertenecen al Ministerio de Educación Pública (MEP), y algunos de ellos no reúnen las habilidades ni destrezas idóneas que los faculten para desempeñarse correctamente en sus labores.
Lo anterior según los resultados obtenidos por medio de la aplicación de pruebas diagnósticas realizadas por el MEP en los años 2008, 2010 y 2015, mismas que se dejaron de hacer y que -por el momento- no se tiene previsto que se implementen en un futuro cercano.
De acuerdo con los estatutos de la Dirección General de Servicio Civil (DGSC), el sistema de contratación vigente no exige una prueba de comprobación de conocimientos, sino que este se realiza por medio de un sistema de puntaje.
Según explicó a CRHoy.com meses atrás Fabio Flores, director de Carrera Docente de la DGSC, el Servicio Civil no considera necesario realizar un examen de comprobación de conocimientos antes de contratar a los educadores, ya que de eso se encargan las universidades.
De igual forma Lilliam Mora, Directora de Gestión y Evaluación de la Calidad del MEP, aseguró que el no dominar la materia no representa un motivo de despido y que tampoco el docente recibe ningún castigo por ello sino que debe acudir a un proceso de capacitación, mientras continúa dando clases.
Estas capacitaciones generan un alto costo de inversión para el MEP, el cual podría ahorrarse si al momento de contratar al educador se verificara la calidad de su formación.
El Sexto Informe del Estado de la Educación señala que en 2015, 7 de cada 10 títulos otorgados en el área de educación provenían de universidades privadas, pese a que solo 4 carreras universitarias vinculadas a la educación primaria staban acreditadas ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (Sinaes).
Además advirtió que el sistema educativo costarricense no podrá superar sus debilidades hasta que se hagan cambios con respecto al bajo número de carreras acreditadas, las deficiencias en la formación inicial y en las limitaciones en los mecanismos de selección del personal docente.
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