Contraloría alerta brechas importantes en la educación superior pública

Imagen con fines ilustrativos.

Un informe de la Contraloría General de la República (CGR) dado a conocer este miércoles, alerta sobre varias brechas importantes que encontraron en la educación superior.

Según señala el documento, las universidades tiene un nivel intermedio en la prestación del servicio educativo, mientras que los colegios universitarios apenas un nivel básico.

Se determinó que las instituciones tienen en promedio un nivel intermedio en la capacidad de gestión en la prestación de los servicios evaluados con una marcada diferencia entre universidades con un nivel intermedio y los colegios universitarios con un nivel básico en promedio, explicó Humberto Perera, gerente de Fiscalización para el Desarrollo de Capacidades de la CGR.

Asimismo, la contraloría detalla que existe una brecha entre las Universidades y los Colegios Universitarios en cuanto a su preparación para brindar los distintos servicios educativos.

Lo anterior se vuelve más crítico en lo que respecta a los servicios de vínculo externo y relación con la sociedad, y educación continua, "ambos en etapas iniciales de implementación de prácticas".

Estos servicios son los que mayormente impactan no solo a los estudiantes, sino también a las comunidades y habitantes de los cantones donde las instituciones están ubicadas geográficamente.

Por ello, es fundamental que las Administraciones tomen decisiones para mejorar la capacidad instalada de los Colegios Universitarios, de manera que les permita prepararse mejor y ofrecer servicios en mayor cantidad y calidad, detalla la CGR.

Los principales desafíos documentados en este estudio fueron:

• Definir la gestión de la educación superior como un conjunto de servicios para garantizar su continuidad, eficiencia, adaptación a necesidades sociales.
• Consolidar sistemas de costeo para una recaudación de ingresos eficiente, minimizando el riesgo de subestimación de costos y optimizando la asignación de recursos.
• Garantizar el acceso igualitario a recursos y oportunidades de aprendizaje.
• Mejorar el rendimiento académico y fomentar habilidades sociales, emocionales y éticas
• Realizar análisis del entorno para mantenerse al día frente a las demandas del mundo laboral.
• Actualizar planes de estudio y alinearlos con los conocimientos, competencias y habilidades personales emergentes.

La CGR trabajó conjuntamente con las auditorías internas de las siete entidades de educación superior pública existentes, entre ellas:

• Universidad de Costa Rica (UCR)
• Universidad Nacional (UNA)
• Tecnológico de Costa Rica (TEC)
• Universidad Técnica Nacional (UTN)
• Universidad Estatal a Distancia (UNED)
• Colegio Universitario de Cartago
• Colegio Universitario de Limón

Además, se identificaron ocho servicios brindados y su nivel de capacidad de gestión, de los cuales cinco fueron objetos de revisión en este estudio.