Docentes rechazan nombramientos por molestia con zona asignada
Funcionarios pueden aceptar o rechazar el puesto y seguir concursando por una mejor oferta
Docente de secundaria, imagen ilustrativa. (CRH| Archivo).
Un total de 1050 docentes rechazaron el puesto donde fueron nombrados, principalmente por inconformidad con la zona donde se ubica el centro educativo. La cifra aumenta día con día.
Esta situación es conocida en el Ministerio de Educación Pública (MEP) como desestimas, es decir, pese a que el docente participa en un concurso para obtener una plaza en propiedad, si no está conforme con el lugar aceptado puede declinar y volver a concursar por otra opción.
Para esto debe presentar una carta ante el Departamento de Recursos Humanos o las Direcciones Regionales donde indica que no desea laborar para determinado centro educativo, para que así se genere su cese y buscar una vacante.
De acuerdo Yaxinia Díaz, directora de Recursos Humanos son varias las razonas por las que los profesores rechazan un nombramiento y optan por otra oferta educativa, además la cifra aumenta por incapacidades, licencias y permisos sin sueldo.
"El dato ha sido incremental, en el presente curso lectivo se presentaron más de 325 desestimas y al día de hoy tenemos más de mil", dijo.
El MEP debe correr para llenar esas plazas con la lista de elegibles que proporciona el Servicio Civil, no obstante esta situación no es ajena para el ministerio, que debe lidiar año a año con faltante de nombramientos a inicios del curso.
"Los docentes deben ser nombrados de acuerdo al orden descendente de grupo profesional, es decir las personas las personas con mayor experiencia y formación académica. El MEP resuelve estos casos en consideración la celeridad de esos servicios educativos, porque la idea es que los servicios se interrumpan el menor tiempo", indicó Díaz.
Asimismo, la directora de Recursos Humanos explicó que aunque año a año incrementan estas desestimas el MEP no puede evitarlas, pues la Sal Constitucional permite que el funcionario siga concursando cuantas veces quiera.
Por ejemplo, un docente aplicar para un puesto y seleccionar la zona de San José, pero ser nombrado en Pérez Zeledón, por lo tanto, puede decidir si acepta o no el puesto.
"No le podemos limitar el derecho a las personas a renunciar las veces que sean necesarias y optar por otra oferta educativa", manifestó.
El MEP está en busca de un sistema que modifique este actual procedimiento con el fin de que sea más eficiente y represente un menor costo para la institución.
"La problemática de desestimas es muy grande y de alto costo para la gestión", concluyó.
Incentivos para laborar en ciertas zonas
Según datos del Departamento de Recursos Humanos del MEP, a unos 28.700 funcionarios se les aplica un pago adicional por trabajr en centros educativos ubicados en las zonas de menor desarrollo socioeconómico.
Este incentivo lo que pretende es mantener personal en aquellas lugares que comúnmente son menos atractivos para laborar.
Para que este pago sea efectivo, el funcionario debe trabajar en una escuela o colegio que se encuentre ubicado en distritos que se clasifican en el nivel "bajo" y "muy bajo" de acuerdo con el Índice de Desarrollo Social que elabora el Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica (Mideplan).