El Bachillerato sigue siendo prueba no superada para 41 mil personas en el país
Datos no son estáticos y cambian conforme avanzan las convocatorias
Un total de 41.205 personas aún tienen pendientes una o más asignaturas para ser acreedores de título de Bachiller en Educación Media. Los datos corresponden a cifras que maneja el Ministerio de Educación Pública (MEP) desde el 2004.
La cifra sería mucho mayor si se toma en cuenta que las pruebas nacionales de Bachillerato fueron restablecidas en 1988 con fines de acreditación de los aprendizajes.
Asimismo, Matemáticas y Estudios Sociales son las dos asignaturas con menor promoción durante este periodo.
Por ejemplo, en 2014 se presentaron 30107 personas a realizar las pruebas, de ellos según el ultimo corte realizado el 12 de noviembre de este año se han graduado el 95,29% y quedan pendientes 1419. En cuanto al 2017 se graduó el 80,24% de la generación y aún restan por hacerlo 9032 estudiantes.
De acuerdo con Pablo Mena, director de Gestión y Evaluación de la Calidad del MEP, este histórico no es estático, pues va cambiando conforme avanzan los periodos de convocatoria.
Además agregó que hay que tomar en cuenta que algunos de estas personas ya no están en el país, pudieron haber fallecido, ya no están incorporados al sistema educativo o simplemente optaron por no seguir intentándolo.
"Ese dato viene muchas veces bajando. La promoción del 2017 es de 80% y se ve un poco baja porque en el 2018 pudieron presentar, en el 2019 lo podrán hacer también. Conforme van presentando van ganando y algunos de ellos se van graduando. Todas esas cifras se van modificando con las próximas convocatorias, allí se altera los valores", dijo.
Un estudio realizado por investigadores de la Universidad Nacional (UNA) señala que el principio de igualdad de oportunidades que se supone en la realización del examen de bachillerato no se cumple en la realidad, por lo que el MEP debe adoptar medidas orientadas a la atenuación y superación de estas diferencias
Además, indica que los objetivos de la realización de estas pruebas fueron redactados hace 30 años por lo cual están desactualizados, pues desde su fecha de restablecimiento no han sido modificados al contexto actual.
"Constituyen pruebas de altas consecuencias sociales para la persona estudiante que las realiza y para la sociedad en su conjunto, ya que la no aprobación de estas impide la certificación de la educación media y limita la posibilidad de continuar con estudios superiores, así como oportunidades de contratación laboral. Esto debido a que son "todo o nada", es decir, o se las aprueba todas o no se recibe certificación", concluye la investigación.
Diferentes opciones
Desde el año anterior, el MEP presentó el plan "Bachillerato a tu medida", dirigido a una población de personas jóvenes y adultas que no han cumplido con los requisitos para obtener su bachillerato en educación media.
El objetivo primordial se da frente a la necesidad de resolver la situación que representa la población de personas jóvenes y adultas, que salieron de las aulas y aún no han cumplido con los requisitos para obtener su título por estar rezagados en una o más asignaturas.
"Estamos aplicando el programa Bachillerato a tu medida precisamente para esta población rezagada. La prueba se parte en dos, es en dos momentos y la otra opción son los programas de Educación Abierta que pone a disposición al MEP para que los estudiantes vayan presentando las pruebas que tienen pendientes. Desde el punto de vista del MEP si hacemos algo", manifestó Mena.
Solo en el 2017 se inscribieron alrededor 9 mil personas a las pruebas y más de 2500 personas lograron ganar las asignaturas que tenían pendientes.
Para este año, por acuerdo del Consejo Superior de Educación, se abrió de nuevo esta alternativa. La primera prueba parcial se aplicó en el mes de agosto y la segunda será en el mes de diciembre con un total de 4210 inscritos
Cuerda invisible
Para Édgar Mora, ministro de Educación Pública aquellas personas que no pasan el bachillerato quedan atados al MEP con una especie de "cuerda invisible", sin obtener ningún beneficio.
"Hay un conjunto de miles personas que viven en esta situación actualmente y que tienen una desventaja, a pesar de haber terminado exitosamente el colegio. Esa moratoria no la pueden financiar ni ellos que no tienen economía, ni sus familias que han venido costeando ese "des-éxito" ni el Estado que los deja de ver cuando los deja congelados", acotó.
Del mismo modo, insistió en que hay que buscar soluciones justas, romper con la idea de que la educación debe castigar a las personas y apoyar a aquellos jóvenes y adultos rezagados del sistema que deben una o varias asignaturas.
"Cada año que pasa tienen menos posibilidades de resolverlo, porque las pruebas son memorísticas. Si a mí me hicieran una prueba de bachillerato seguro no me acordaría prácticamente de ninguna cosa, posiblemente sacaría algunos puntos, pero no los suficientes y así les pasa a muchísimas personas", aseguró Mora.