Magistrados entierran todo intento por frenar Educación Sexual
El 23,4% de los estudiantes no asiste a las lecciones de sexualidad
Programas en décimo año se implementaron desde este año.
La Sala Constitucional ha rechazado a la fecha y de forma definitiva nueve recursos de amparo que se han presentado este año en contra de los programas de Educación para la Afectividad y Sexualidad Integral del Ministerio de Educación Pública (MEP). Los esfuerzos por intentar frenar las clases desde esta vía no resultaron para algunos padres.
La nueva asignatura para décimo grado fue aprobada el año anterior por el Consejo Superior de Educación y comenzó a implementarse en los centros educativos a partir del presente ciclo lectivo.
El primer amparo presentado se hizo el 22 de enero, mientras el último en ser rechazado está fechado al 12 de marzo. Además, bajo el expediente 18-012001-0007-CO se encuentra pendiente la resolución de otro recurso sobre las guías sexuales en comunidades indígenas.
"Los recurrentes aducen estar en desacuerdo con los programas de educación sexual a los que están siendo sometidos los amparados en sus centros educativos desde este ciclo lectivo 2018. Explican que la posibilidad de plantear una carta de oposición para que los estudiantes no reciban estos programas, solo es aplicable a décimo año, cuando educación sexual se imparte en una sola materia. No obstante, alegan que, en los otros niveles, la educación sexual se imparte como un eje transversal en las asignaturas ordinarias, razón por la cual no han remitido la referida carta de oposición, ya que implicaría que los amparados tendrían que ausentarse a muchas de sus lecciones. Piden que se dejen de impartir los programas de educación sexual y afectividad", señala el recurso tramitado bajo el expediente 18-03197-0007-CO que fue declarado sin lugar.
Pese a que el MEP introdujo el tema de sexualidad en algunos programas de estudio desde 2012, el anuncio de una nueva materia independiente despertó la polémica en algunos sectores, quienes con marchas, protestas y cierres de escuelas intentaron frenar la implementación de las guías en los centros educativos.
La negativa de algunos padres no fue suficiente para que el MEP diera marcha atrás con las clases y basándose en el argumento de que los padres pueden enviar una carta de objeción de conciencia en la que solicitan que los jóvenes no reciban las clases, mismo que ha utilizado en varias ocasiones por la Sala para justificar el rechazo a dichos recursos, las lecciones siguen siendo impartidas durante 40 minutos y una vez a la semana.
Edgar Mora, ministro de Educación Pública dijo a CRHoy.com que la negativa de discutir sobre sexualidad está en los padres y no en los estudiantes pues ellos si desean hablar del tema.
"Los jóvenes sí quieren discutir eso y se preguntan muchas veces por qué los adultos no queremos discutirlo. Los jóvenes tienen claro que para ellos sí es de importancia esta conversación larga sobre las bases que establece la sexualidad para la convivencia social. Nadie puede dudar que la sexualidad es la base de una convivencia", manifestó.
En febrero anterior padres de San Carlos se unieron a primer llamado a huelga. (Imagen cortesía para CRH)
Según datos del Departamento de Análisis Estadístico del MEP, 22.962 estudiantes de décimo de colegios académicos y 9.074 jóvenes de undécimo en Colegios Técnicos Profesionales reciben la asignatura. Es decir, solo un 23,4% de esta población no asiste a las lecciones.
Las clases son impartidas por docentes de psicología. Para Yeimy Quesada Campos, asesora nacional de Psicología del MEP, los estudiantes están aprovechando esta lección para externar sus inquietudes, dudas, miedos y preguntas en relación con temas sobre afectividad y sexualidad.
"Vamos prestar atención a aquellas Direcciones Regionales en las cuales existe menor asistencia a las lecciones, para dar el seguimiento requerido a la comunidad educativa y trabajar nuevamente en que los padres, madres y encargados legales puedan conocer los programas y aclarar sus dudas e inquietudes. Además, de trabajar con toda la comunidad para el reconocimiento de la importancia de hablar sobre la afectividad y sexualidad integral con los jóvenes como un factor protector de situaciones de riesgo", agregó Quesada.