MEP no contempló población con discapacidad en pruebas estandarizadas
Pruebas se realizaron en abril pasado.
(CRHoy.com) Los estudiantes en situación de discapacidad no fueron contemplados por el Ministerio de Educación Publica (MEP), al momento de implementar las pruebas estandarizadas.
Esta es una de las quejas que han presentado recientemente los movimientos estudiantiles y que han sido parte de las manifestaciones que se han realizado en distintos puntos del país, durante estas últimas semanas.
"Queremos ser la voz de una estudiante en Liberia que nos llegó su caso. Hablamos de la señora Mónica Bermúdez estudiante de Liberia que sufrió discriminación en las pruebas estandarizadas que eran sumativas.
Ella tiene problemas auditivos y estas pruebas, como muchos saben, traía listening en la prueba de inglés y a ella no le adaptaron la prueba, y a como no se lo adaptaron a ella, es posible que a muchos estudiantes más no se la adaptaron", explicó la estudiante Marie Claire, del Movimiento estudiantil de secundaria.
Asimismo, la joven agregó que a como no se consideró a la estudiante, de la misma forma excluye el ministerio de Educación a todos, al no pensar en las distintas modalidades educativas.
Pero ¿Qué son las pruebas estandarizadas? Estas pruebas evalúan los conocimientos en las asignaturas básicas, las cuales son aplicadas solo en los estudiantes de sexto, undécimo (académico) y duodécimo, mismas que constan de 8 ítems para 'medir' el manejo del conocimiento en las asignaturas básicas.
¿Pruebas estandarizadas contemplan a todos los estudiantes por igual?
Ante esto, la especialista en educación y coordinadora de la Comisión Interinstitucional de estándares de calidad para pruebas de alto impacto en el contexto académico y profesional costarricense (CIECPE), Graciela Ordóñez, recalcó que el Ministerio de Educación no está implementando dichas pruebas de la manera correcta, ya que, si son estandarizadas, deben aplicarse para todos por igual y contemplar a personas con discapacidad.
Están diciendo que es una prueba estandarizada cuando no lo es, si buscamos la definición propiamente estandarización significa que lleva una norma científica, ¿Qué significa estandarización? Significa que yo aplico esta prueba bajo estas condiciones para todo el mundo en esas mismas condiciones
Si yo voy a aplicar la prueba en formato digital, yo sé la aplico a todo el mundo en formato digital, siempre y cuando también la pueda adaptar a las personas con discapacidad y si voy a aplicar la prueba en formato de papel y lápiz, yo voy a aplicar esa prueba a todo el mundo en papel y lápiz, agregó Ordóñez.
Estas pruebas equivalen a un 30% de la nota de los estudiantes, según lo estableció el Consejo Superior de Educación (CSE) para este 2023, donde el mismo porcentaje aplicará para el estudiantado con discapacidad al cual no se le adecuó la prueba.
El restante 70% corresponderá al trabajo que se realice en clase y para el 2024 estas pruebas tendrán un valor del 40% en la nota y en el 2025 un 50%.
Estos son los resultados de los estudiantes que hicieron la prueba estandarizada a inicios de año, donde se muestra que el 50% de estudiantes no lograron superar el nivel básico de aprendizaje.
Fuente: Ministerio de Educación Pública
No obstante, según expuso la CIECPE y el Colectivo Mujeres por Costa Rica, estos resultados que fueron presentados por la cartera de educación imposibilitan cualquier intento de generar, en forma válida, interpretaciones útiles y confiables para diagnosticar el logro educativo por parte del estudiantado.
Lo que puede evaluarse con un número tan escaso de ítems, es solo un fragmento muy reducido del conjunto de aprendizajes meta establecidos en los programas de estudio vigentes
La analogía, pueril y simplista, brindada por las autoridades del MEP para explicar su significado por medio de los tres colores de un semáforo, solo contribuye a reforzar su ausencia de utilidad educativa y rigurosidad científica, agregó el CIECPE y el Colectivo Mujeres por CR.
Ante dichos datos presentados, estos no permiten evaluar con veracidad el nivel de aprendizaje de los estudiantes, según el pronunciamiento de la CIECPE y el Colectivo.
Acción contra pruebas
Ante la crisis educativa actual, los colegiales de distintos centros educativos presentaron una acción contra las pruebas estandarizadas.
"Las distintas representaciones estudiantiles y estudiantes organizados en todo el país reiteramos que se mantiene la lucha estudiantil y las medidas de presión para que las pruebas estandarizadas se suspendan hasta no ser evaluadas por el Consejo Superior de Educación", anunciaron en un manifiesto con mil firmas.
La petición está enfocada en que se suspendan las pruebas hasta que las mismas sean sustentadas científicamente y validadas mediante un peritaje.
Transparencia
Expertos y estudiantes piden al MEP una trasparencia en la metodología aplicada para dichas pruebas, ya que se carece de conocimiento sobre la base técnica en la que sustentó para la elaboración de las mismas.
"En torno a los procedimientos, la metodología no ha sido muy transparente. Hay grandes lagunas de información. Nosotros hemos hecho los pronunciamientos con la evidencia, no podemos pronunciarnos sobre algo que no conocemos"
"Cómo se construyó esa clasificación en los tres colores del semáforo? No sabemos, lo hemos solicitado, parte del pronunciamiento solicitaba que nos dieran a la metodología en los procesos científicos y los estudios científicos, es importantísimo conocer la metodología porque dependiendo de la metodología uno puede tener más credibilidad o menos credibilidad en términos de las conclusiones", explicó la especialista en evaluación educativa e integrante en el Colectivo Mujeres por CR, Eiliana Montero.
La evaluación consta en la clasificación del "semáforo", es decir, donde el color rojo denota conocimiento básico, el amarillo conocimiento intermedio y el verde conocimiento avanzado.
Según datos del MEP, en el mes de abril, esta evaluación se aplicó a 70.680 colegiales provenientes de centros educativos, académicos y técnicos y 76.311 estudiantes de sexto grado de la escuela.