MEP ya logró identificar a los 425 mil estudiantes sin conectividad
Información es obtenida en tiempo real a través de la Plataforma Ministerial SABER
Estudiantes costarricenses. Imagen con fines ilustrativos.
(CRHoy.com). – El Ministerio de Educación Pública (MEP), tiene identificados a los 425 mil estudiantes de todo el país con problemas de conexión a Internet.
Como parte de los esfuerzos realizados para identificar la cantidad exacta de estudiantes que a la fecha no tienen conectividad, este año se incluyó, en el Censo Inicial del curso lectivo 2021, realizado entre febrero y marzo, la variable conectividad, que permitió identificar los estudiantes en esa condición.
"La falta de conectividad en los hogares ha impedido una educación a distancia equitativa, y se ha convertido en uno de los obstáculos relevantes para llevar la modalidad virtual a todas personas estudiantes en tiempo de pandemia", dijo la Ministra de Educación, Guiselle Cruz.
Durante el 2020, el MEP recurrió a la estrategia de educación a distancia Aprendo en Casa, con componentes virtuales y materiales, que dejó al descubierto la brecha digital en la educación pública, toda vez que los esfuerzos ministeriales han estado enfocados en llevar conectividad a los centros educativos como es su competencia.
El resultado de un primer diagnóstico, en mayo de 2020, arrojó que 535 mil estudiantes del país no tenían conectividad en sus hogares. Esos resultados preliminares evidenciaron la necesidad de depurar la información y planificar estrategias de atención individualizada para las personas estudiantes.
Como los resultados anteriores eran apenas preliminares y agregados, se requerían datos con mayor precisión, motivo por el cual se habilitó la herramienta digital SIGECE (Sistema de Información General de Centros Educativos) cuyo fin fue permitir que cada centro educativo actualizara los datos de sus estudiantes de manera individual y únicamente con fines de gestión administrativa, para que las autoridades pudieran periódicamente evaluar el estado de estos y calificar sus condiciones.
Precisión y acciones
El dato recolectado por el MEP es incluso inferior a la estimación realizada por el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC) en su Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) de los años 2019 y 2020, que ubican a casi 500 mil estudiantes que no tienen acceso a internet en sus hogares o solo lo pueden hacer mediante dispositivos móviles, como teléfonos celulares de sus padres, tutores, o propios.
Luego de comunicar al MICITT y a la SUTEL la existencia de 324 mil estudiantes sin acceso a internet, se llega a la conclusión de que únicamente 215 mil y sus familias pueden recibir el beneficio del Programa Hogares Conectados, dada su condición de pobreza.
Es por esa razón que el MEP solicitó atender a estos 215 mil estudiantes, para que fueran los nuevos beneficiarios del Programa Hogares Conectados.
Además, desde agosto del año 2020, el MEP remitió al IMAS la información de todos los estudiantes propuestos para ser atendidos, según su número de identificación, con el fin de valorarlos como beneficiarios del Programa Hogares Conectados, que gestionan el IMAS y la SUTEL desde el año 2016.
Andrés Fernández, asesor del Viceministerio de Planificación y Coordinación Regional del MEP, explicó que el dato más reciente –de febrero y marzo de 2021–de 425 mil estudiantes sin acceso a internet, muestra un crecimiento que se explica en parte por la mejora de la precisión en la recolección del dato y, por otra parte, por los efectos que sufrió la economía durante al año anterior, y que es confirmado en la Encuesta Nacional de Hogares del INEC.
Una vez que el INEC realice la nueva Encuesta Nacional de Hogares, en julio del 2021, se podrá realizar el seguimiento cruzado de información para medir la evolución de la falta de acceso a internet en los hogares del país.
Ahora que estos estudiantes ya están identificados, el MEP reitera la solicitud a órganos competentes para que lleven internet a hogares de estos alumnos.