Tras aumento de casos ¿Cambian los planes del MEP para regresar a clases?

Clases presenciales se mantienen suspendidas . Imagen ilustrativa.

(CRHoy.com). – El país ha experimentado un aumento sustancial en la cifra de casos reportados diariamente por COVID-19, razón por la cual el Ministerio de Salud, realiza una aplicación estratificada de la fase 3 de reactivación, e incluso el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha tenido que retrasar el retorno paulatino a la presencialidad.

Las autoridades de educación tenían previsto retomar las clases presenciales con algunos grupos tras el regreso de las vacaciones de medio periodo, sin embargo, las condiciones actuales de la pandemia obligaron a descartar el 13 de julio como la fecha de apertura de algunos centros educativos.

En el mes de abril, Guiselle Cruz, ministra de Educación Pública designó a un grupo interdisciplinario de expertos para que elaborarán un plan de acción para definir las condiciones, escenarios y niveles académicos que retomarían la presencialidad de manera gradual, dicha estrategia fue denominada como "Regresar".

No obstante, a pesar de que esta estrategia ya fue sometida a un proceso de validación por todas las partes involucradas en el proceso educativo, el avance de la pandemia y el pico de contagio provocan que este plan debe estar en constante reinvención.

"Ante la situación inédita, de incertidumbre y monitoreo constante en el comportamiento de la pandemia, este ministerio elaboró la "Guía Regresar", que se formula basada en momentos importantes como parte de este proceso de preparación ante el posible retorno a la presencialidad, cuando así las autoridades de salud lo estimen seguro", aseguró ela ministra.

Monitoreo constante

De acuerdo con el MEP, en apego a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Salud, vienen realizando un ejercicio de preparación y análisis para el posible retorno a la presencialidad, cuando las condiciones de salud así lo permitan.

"Desde la estrategia Regresar se ha establecido una serie de tipologías y clasificaciones de los centros educativos mediante el análisis de variables… Para ello, se elaboró una herramienta digital que integra dichas variables y que los directores y directoras de Centros educativos podrán hacer actualizaciones sobre los datos que requieran ser modificados", indicó.

La idea es que, dependiendo de variables como infraestructura, contexto del centro educativo, estado de alerta, transporte, perfil de los estudiantes, entre otras, por medio de un instrumento digital, el director pueda actualizar la condición de su centro educativo y con base en la información ingresada, se clasifica con base a la tipología de riesgo considerada.

"La intención de estos análisis es crear un modelo de valoración del riesgo en los centros educativos, que permita categorizar el nivel de riesgo de la apertura y cierre a corto plazo y cuando las condiciones de salud así lo permitan, para ello es necesario construir criterios para la selección de las personas estudiantes y funcionarios que se incorporarán al centro educativo de forma presencial, considerando condiciones de riesgo", agregó la jerarca.

La fecha meta para reanudar las lecciones presenciales es la segunda quincena de agosto, sin embargo, está sujeta a la evolución de la pandemia y las directrices del Ministerio de Salud.

Además, antes de programar el regreso de los estudiantes, los docentes deberán formar parte de un proceso de capacitación sobre los nuevos protocolos que se adapten a esta nueva normalidad.