Así será la nueva prueba de redacción que harán el miércoles los estudiantes de primaria
Estudiantes de último año de primaria realizarán este miércoles 27 de mayo por primera vez la Prueba Nacional de Producción de Texto Escrito.
Se trata de un nuevo componente de las Pruebas Nacionales Estandarizadas de Español con el que el Ministerio de Educación Pública (MEP) busca medir una habilidad que hasta ahora no formaba parte de estas evaluaciones: la capacidad de redactar un texto completo.
Según explicó el director de Gestión y Evaluación de la Calidad del MEP, Álvaro Artavia, la evaluación tendrá carácter sumativo, por lo que contará con calificación y peso directo en la nota final de la asignatura.
Anteriormente, las pruebas de Español se concentraban en la comprensión lectora mediante preguntas de selección única.
¿Qué deberán hacer los estudiantes?
Los estudiantes deberán elaborar un texto expositivo a partir de una situación comunicativa planteada en el instrumento de evaluación.
El contexto abordará un tema cercano a la realidad del estudiantado y definirá con claridad qué deberán explicar y con qué propósito.
A diferencia de una redacción libre, el objetivo será desarrollar ideas de forma ordenada y estructurada, sin narrar experiencias personales ni expresar opiniones o sentimientos.
Ejemplo de prueba de producción de texto escrito. Crédito: Ministerio de Educación Pública (MEP)
Para completar el ejercicio, dispondrán de 90 minutos. La aplicación será manuscrita en todos los centros educativos del país.
La producción escrita deberá tener una extensión aproximada de 200 palabras y seguir una estructura específica:
- Un párrafo de introducción.
- Dos párrafos de desarrollo.
- Un párrafo de conclusión.
Además de la ortografía y la puntuación, la evaluación considerará aspectos como la organización de las ideas, la coherencia del texto, el desarrollo del tema y el cumplimiento de la estructura solicitada.
El tema será una sorpresa
Artavia confirmó que el tema no será comunicado previamente a los estudiantes, ya que la intención de la evaluación no es medir conocimientos sobre un contenido específico.
Según explicó, el objetivo es valorar las habilidades de escritura desarrolladas por el estudiantado durante su proceso educativo.
"No buscamos especialistas en un tema. Lo que buscamos es personas que puedan producir texto escrito. Dar el tema antes no tendría sentido, porque lo que se evalúa no es el contenido temático, sino la forma en que organizan, estructuran y expresan las ideas", indicó.